数学的日记

时间:2023-11-23 23:14:22
数学的日记(精选15篇)

数学的日记(精选15篇)

时间过得真快,一天又将结束了,在你心中有什么感想呢?何不趁现在赶紧写一篇日记。日记你想好怎么写了吗?下面是小编收集整理的数学的日记,仅供参考,大家一起来看看吧。

数学的日记1

在这六年的时光里,我从一个一无所知的小孩到现在掌握了数学方面上的许多的知识。我不仅学会了加减乘除,学会了怎样解方程,还学会了怎样计算圆的周长、面积,怎样计算圆柱圆锥的表面积和体积。而这所有的一切,都来源于我的数学老师—韩老师,是老师辛勤的努力、无私的奉献,才有我们现在的成绩。

还记得在学习圆柱体积的时候,老师给我们带来了一个圆柱体模型,当时老师给我们展示了一下,我们都饶有兴趣的抬头仔细看着。老师还告诉我们其实圆柱的体积公式和长方体,正方体的体积公式一样,都等于底面积乘高。我们都不相信。于是老师证实着她的说词,摆弄着手中的圆柱体。只见老师把手中的圆柱体平均分成了若干个扇体,然后将扇体组合起来,就形成了一个近似的长方体。班里的同学都惊讶了,原来圆柱体也可以变成近似的长方体,老师又告诉了我们它的长就等于底面周长的一半,宽就等于底面半径,高就等于圆柱的高,因为长方形的体积等于底面积乘高,所以圆柱的`体积也等于底面积乘高。这真是有趣的一堂课,让我们在快乐的实验中既学了知识,又长自己的见识。是老师让我们的数学课堂变得这么有趣生动,是她激发了我们学数学的兴致。韩老师,您辛苦啦,谢谢您!

数学的日记2

今天在数学课上我学会了用吸管和橡皮泥做长方体和正方体框架。

首先准备12厘米、9厘米、和6厘米的吸管各四根,这是长方体的十二条棱。还需要准备八个顶点,把橡皮泥分成八等份,搓成圆球。材料准备好后,我先做了上下两个面,长为十二厘米,宽为九厘米的两个长方形,再往中间插上六厘米的吸管,合在一起,这样一个长方体就做好了。

下面,老师说要把做好的长方体改成一个特殊的`长方体。怎么改动呢?我把四根九厘米的吸管剪成六厘米长的,这样就变成了八根六厘米的,四根十二厘米的,同样用八个橡皮泥团做顶点,拼完之后,有两个相对的面是正方形。

最后,老师又让我们把特殊的长方体改成正方体。于是我又把四个十二厘米长的吸管剪成了六厘米长的,再次把它们拼好,成了一个正方体。

通过这节课的学习,我学会了如何搭长方体和正方体框架,还知道每个长方体有十二条棱,这十二条棱可以分成三组,四条长,四条宽,四条高。

数学的日记3

9月26日 星期六 晴

星期六我和妈妈去超市买菜,在买菜的路上,我们看见了妈妈的朋友。我和妈妈走到了小姐姐的旁边,小姐姐问我:“读几年级了?”我说:“三年级了!”小姐姐说:“那我可以问你几个问题吗?”我点点头说:“好呀!你问吧。”小姐姐说:“我买了23元的苹果,31元草莓,那一共多少钱?”我在心里算了算:23+31=54元。我说等于54元。小姐姐说:“答对了,那我再问问你,一斤羊肉58元,一斤猪肉34元,这一共要多少钱呢?”我在心里想了一想:58+34=92元。我马上回答:“92元”。小姐姐笑了笑,并点了点头。我也开心的笑了,小姐姐走了,我和妈妈也回家了。回到家中妈妈也要来考考我:我今天买菜花了53元,买衣服花了52元,你知道今天我一共花多少钱?我说:“105元”。妈妈说答对了。

原来生活中有那么多问题需要我们去解决的'呀,你们有没有遇到这些问题呢?

数学的日记4

数学这门学科对我来说有点难,所以我对数学的兴趣也就不高,成绩也就一般般。平时考试的时候,一道题都要想大半天,连脑子都想“爆”了,几乎没有一点多余的时间,而考完试之后呢,倍受折磨的我脸红得像醉了酒。有时候严重起来了可就更惨。

就拿上学期的数学期末考来说吧!那天我考完试后走出教室,同学一看见我就说:“你脸怎么这么红啊?”我回答说:“是吗?大概是考试考了太紧张吧!”然后,我赶紧跑下楼,走到水龙头前,冲了一下脸,使头脑可以清醒一点点。

冲完脸之后,我就往自己班里走,走到班级门口,“咣当”一声,我的头撞到了门上,这下可真的把我给撞醒了,原来那门是半开半关着的,我光顾着往里走,所以就撞上了。我撞了门上后,全班哄堂大笑,老师也笑着说:“你走路想着哪儿啊!连门关着都不知道。”我也挠了挠头回答说:“我刚才走路时还在想着刚才考试的`题目,所以,走着做着就走神了!”

天生不是学数学的料的我考完试后会被同学笑,老师会提醒我说:“以后要注意啊!不要弄得如此夸张。”父母则对我说:“看你这么累,带你出去补习一下吧。”我自己也希望以后不要再出这种难堪的事了。

数学的日记5

今天我对两道题做一个分析:

有一道题是这样的,这是一道应用题,它告诉你五年级有60人参加植树,四年级有55人参加植树,五年级参加的人数是三年级的两倍,问三个年级一共有多少人参加植树?因为有些人的粗心,把三个年级的“个”字漏看了,就误看成了三年级一共有多少人参加植树?就会写成60÷2=30(人)这道题就算错了。

还有一道题,也是一道应用题,它先告诉你有一块草坪的'宽是60米,长是50米,扩建后,宽增加到70米,长增加了10米,问扩建后是多少平方米?这宽其实只增加了10米,因为这里是“增加到”,而不是“增加了”,因为有些人的粗心,所以它就算错了。

就因为漏看了一个字,就算错了一道题,真是冤枉呀!可如果看仔细一点,咬文琢字的去审题,就不会马虎了,就不会错了。

数学的日记6

xx年9月1日星期四晴今天,我学习了小数乘整数。首先,老师先让我们看看课本上的预习和复习,并举例说明,如“15×5=75”那么“150×5=?”“1500×5、15000×5……”各得多少。最后得到的结论是:一个因数不变,另一个因数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……积也扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……

接着,我们学习了例一,例一讲了用加法计算13.5×5的时候算式为:13.5+13.5+13.5+13.5+13.5=67.5,而用乘法算的时候只用13.5×5就行了,那么为什么呢?原来,这是因为“小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,也就是求几个相同加数的'和的简便运算。”明白之后,我又想:能不能把这些小数乘法转化成整数乘法呢?最后,我终于想出可以用扩大或缩小的方法把13.5扩大10倍为135,再把67.5也扩大10倍,这样算式就成了135×5=675,接着,再把小数点点上。

你瞧!数学多有趣,多奇妙呀!

数学的日记7

今天,数学课上老师和我们学习了统计,老师叫我们把书翻到76页,上面有一幅图,我一下子不能说出上面有几只狗、几只猴和几只猪,然后老师叫我们看看下面分好类的图,啊,好整齐啊,我一眼就看出了小动物的数量,然后我就填数了,狗是4只,猴是5只,猪是3只。通过学习,我知道了只要把东西归类,就可以一眼看出多少了。

回到家,我又和妈妈画了许多种动物和水果,我做了一下小老师,和妈妈又学习了一下分类和统计,真是很有趣。

妈妈的话:今天的'统计课女儿肯定很喜欢,回家又是画画又是分类,还一个人又当老师又当学生,忙的不亦乐乎。今天女儿回家似乎心情很好,还告诉我她现在有21颗星了,以前可能得的比较少吧,她很少和我说得几颗星的,看来小孩子还是有点要面子的,呵呵。希望杨杨会更加努力。

数学的日记8

周末,我妈妈带我出去购物。

首先,我们去超市买了一些我们在家需要的东西。我们买了盐、醋、米酒和拖鞋。我们买拖鞋的时候,有两种拖鞋。第一种拖鞋的价格在15元,第二种拖鞋的价格在24元,但是价格旁边写着“五折”。我心想:24-5=19元,但是19比15大,所以第一双拖鞋比较便宜。然而,我妈妈去拿第二种拖鞋。我赶紧对妈妈说:“妈妈,24-5=19元,第二种拖鞋的`价格是24元,然后减去5元,还有19元,但是19还是比15大。为什么要拿第二种拖鞋?”“因为这里的‘五折’等于24块钱的一半,”我妈小心翼翼的告诉我。“所以只要把总价除以一半,公式就是242=12元。现在是15比12,所以第二双拖鞋比较便宜。”现在终于明白了。

就在我们准备结账的时候,突然想起来要买牙膏了,就赶紧去了日用品区,找到了牙膏的位置。我妈妈喜欢上了一种牙膏。她看完之后让我算一下这款牙膏的普通价和会员价之间的价格。我想了很久,没有想到。结果我妈说:“二年级的减法忘了,回家还要复习!”我尴尬的笑了。

生活中数学无处不在!

数学的日记9

每次见你,你不是在苦思冥想一道数学难题,就是在埋头苦干拼命刷题。可以说,在数学上,你从未丢失过自信!你就是那个大大咧咧的男孩刘梓同。

你一头短发,干脆利落,两眼总是闪着锐利的光芒,似乎可以秒杀一切。

你总是用手支着脑袋,凝视远方,谁也不知道你在思索着什么。

数学课上,从来都少不了你踊跃发言的身影。记得有一次,你上台为大家讲解题目。只见你快步走上讲台,自信满满地、有理有据地进解着,竭尽所能地用自己所学知识,尽可能的让大家理解明白。你还学着老师的样子,在黑板上画个“草图”,虽然并不是特别完美,但我们都懂了。在数学上,我有许多地方需要向你学习,也总会把羡慕、赞赏的目光投向你。

还记得上一次开家长会时,我们在图书馆里,你和李元丰正热火朝天地讨论着数学问题。我因不能讲话为原因打断了你,你只好恋恋不舍地停止了讨论

加油吧,少年!希望你能一直保持对数学的`热情,在数学的海洋里遨游,学到更多的知识!

数学的日记10

周末了,李老师给我们留了数学作业是写一篇数学日记。我一直在想一个问题:什么是数学日记?于是,我问妈妈,妈妈说:“我们一起找找看吧。”

早上我起床了,看见妈妈给我一些菜票,她还拿着两个碗,我们准备去爸爸单位的食堂里面去买早饭,妈妈对我说:“我买饭,你算帐,怎么样?”我说:“可以!”

到了食堂,妈妈买了两个馒头,每一个五角,加上一些稀饭和小菜,总共是两元。结帐的`时候,我给了卖饭的叔叔四张菜票,他笑着说“一张就够了。”还找了我三元,我这才反应过来,原来我把五元当成了五角了,我尴尬的都想找个地缝钻进去了,我的脸都红了。

我现在终于知道数学学不好,在生活中就会被人笑,自己就会吃亏,啊!数学原来对我们这么有用。

数学的日记11

今天,妈妈带我去“必胜客”吃披萨。

于是我们决定散步到港瑞披萨店。到店里后,我们简单的点了一杯奶茶,一个小蛋糕和一份披萨。下单后不久,食物便都上齐了。这时,妈妈问我:“披萨是什么形状呀?”我不假思索的答道:“圆形。”“那里面一小块的是什么形状呀?”我看了看,“它是由两条直线构成。上面有一条弧线连接,像一把扇子,但肯定不是三角形。”“对数学中叫扇形。”妈妈笑着对我解释道。

接着我们就吃起了披萨,等我快吃完的'时候,妈妈再次提问:“这个披萨被平均分成了几份呢?”我看了下:“是六份。”“那妈妈吃了这个披萨的几分之几呢?”我回答:“是3/6,也就是一半。”妈妈又问:“那你吃了几分之几呢?”我刚刚吃了2块,那就是2/6。”“我们一共吃了这个披萨的多少呢?”“5/6。”因为3/6+2/6=5/6。妈妈满意的点了点头。

原来生活中到处都有数学知识,所以我们要努力学习,把学到的知识运用到生活中去。

数学的日记12

20xx年4月1日 星期六天气:晴天

一节“未知如何”的课即将来临了。那节课是由刘老师上的,在这之前,我们尊敬的刘老师为我们准备了一些课件。刘老师将课件给我们播放了,课件的内容课丰富了!里面有:例题、答案、概念……课件的背景虽然“平淡”可又十分精彩。录象课的内容是关于长方体和正方体的表面积,长方体和正方体我们已经“大概”地学过了,因此这次录象课是为了我们更加地牢固并加深认识。这节课过后,我们对长方体和正方体的表面积的求法更加明白其中的道理。长方体各有12条棱,8个顶点,6个面。

我们曾学过求长方形的.面积,然而因为长方体每相对的两个面是相同的,因此我们可以先求长方体的三个面,最后再乘以2,得出的结果就是长方体6个面的总面积了。正方体也一样,因为它6个面都相同,因此只用求正方体的一个面,最后并不乘以2而是乘以6。只要我们知道其中的道理,就不再死记硬背了。刘老师为了我们不凭空想象,叫我们自制一个正方体及长方体,这样我们可以对照着想了。刘老师真为我们着想啊!以后还会有许多考验等待着我们,我们一定要去理解并思考,不到万不得已的时候才死记硬背,因为死记硬背不但会与其他知识混乱还会很快忘记。

数学的日记13

暑假里,妈妈每个星期天带我去吾悦广场玩,都会带我去永辉超市里买东西。

这个星期天,我又去了永辉超市。我这次买了1瓶旺仔牛奶,花了5元钱。又买了一袋波力海苔,花了12元钱。妈妈说花的钱不能超过50元,现在我已经花了17元了,50-17=33(元),我还剩33元。我又去买了一袋牛肉粒糖,一袋要9元钱,33-(9+5)=19(元),我还剩19元。19元能干嘛呢?我看了看左边的'货架,看见了一瓶瓶娃哈哈饮料,我灵机一动,可以买这些哇哈哈饮料呀!可惜,一瓶就要4元,5瓶加起来一共需要20元。我买不起呀。算了就买4瓶吧,19-16=3元,不还有3元吗?我又转身看了看右边的货架,发现刚好有3元钱的果冻,我拿过来一看,是白桃味的,我赶紧把那个白桃味的果冻放进了货车里。

我把货车交给了妈妈,妈妈把货车交给了收钱台的阿姨,妈妈算了算钱,刚好50元。我们把食物装进袋子,和妈妈一起高高兴兴地回家了。

数学的日记14

10月29日星期:三天气:雨

今天的课堂作业需要订正的'人中并没有我,我自认为我全对,可“事实胜于雄辩”,“童话是美好的,生活是残酷的”,我的课堂作业本发下来时,是“良”!

我立马垂头丧气起来,我的课堂作业本可是从来没有得过良的呀,这一次怎么成了良?我心里总是怪怪的,又酸又辣,嘴巴撅得能挂上油瓶子,眼睛也眯得像条缝,泪水在里面来回地打着转,我使劲儿地憋住了它,没有让眼泪掉下来。

到底是哪儿错了呢?我仔细一看,哭也·哭不得,笑也笑不得,叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心:3:6=3除以6=六分之三,比值是六分之三。”你说,这能算对吗?约分都忘了,不得良那才叫怪!

我不好意思地吐吐舌头,头使劲往衣服里面钻。

我怎么这么粗心呀?恩,下次一定不能再放这样的错误了,一定要仔细不对!应该不论做什么事都要仔细,认真将它完成,过后还要再检查一遍。

数学的日记15

亲爱的同学们、尊敬的老师:

大家好!

这个学期我能当上数学大组长很荣幸,我也希望在我的帮助和指导下,我所在的组上的每个人成绩可以越来越好,为接下来漫长的学习之路打下巩固的基础。

作为大组长的我,也会为同学们竭尽全力的给予帮助,给同学们创造出一个良好的学习环境,让大家对数学感兴趣,喜欢上数学这个科目。当然,我也会好好学习,给大家做个学习榜样。

我也会帮组同学们和老师架起一座沟通的桥梁。如果哪位同学有不懂的题或对老师的建议,不敢当面对老师说,你们可以给我说,我会转告给老师。让老师和同学们相互了解,多沟通。让同学们信任老师,让同学们和老师像朋友一样,有什么话,不要藏在心里,给老师讲出来,或许老师可以开导你,通往成功之门。

光凭说证明不了什么,在接下来当大组长的.日子里,我一定会用实际行动证明自己,认真,努力的帮助同学们学习,当老师得力的帮手。

感谢同学、老师的帮组和支持。谢谢大家!

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